Det finnes det lite ny, norsk forskning på skolehager. Til gjengjeld finnes det noe internasjonal forskning. Her oppsummerer vi kort noen viktige funn.
Skolehagen bidrar til bedre fysisk helse
• Å være ute i skolehagen fører til mer fysisk aktivitet.
• Et flertall av barn viser entusiasme for å være ute å jobbe i skolehagen, og denne holdningen gjenspeiles også hos foreldrene.
• Et flertall av barn sier at det er gøy å jobbe fysisk med hendene. De fleste barna synes det er helt fint å bli skitne når de jobber i skolehagen.
Skolehagen bidrar til bedre ernæring
• Barn som har hatt skolehager melder at de spiser mer grønnsaker og frukt, og at de spiser mer av dette når de har dyrket maten selv
• Barn får økt preferanse for frukt og grønnsaker ved å delta i skolehageundervisning.
Skolehagen bidrar til bedre psykisk og emosjonell helse, og økt fellesskapsfølelse
• Skolehageundervisning bidrar til økt fellesskapsfølelse, økt selvrespekt og forbedrede sosiale ferdigheter.
• Elever melder i tillegg at de får en større ansvarsfølelse og respekt for andres arbeid når de har jobbet i en skolehage.
• Elever kan oppleve at skolehagen er et «safe space» og et sted hvor de føler seg trygge, glade og avslappede.
Skolehagen bidrar til bærekraft
• Elever som deltar i skolehageundervisning har bedre forståelse for miljøspørsmål og naturens systemer enn elever som ikke gjør det.
